Contrariamente a la creencia popular, los niños con Alto Potencial no necesariamente destacarán en la escuela y no necesariamente desarrollarán su potencial en ella. En nuestro imaginario colectivo, el éxito académico se asocia directamente con la inteligencia. Pero hay muchas otras capacidades implicadas, como las habilidades sociales, la gestión de las emociones, el control del comportamiento, el deseo de aprender, etc. Conozcamos las 3 principales dificultades que encuentra un niño HP en la escuela.
El aburrimiento de un niño intelectualmente precoz
Gracias a su coeficiente intelectual superior a la media, los niños de alto potencial piensan con rapidez y establecen conexiones naturales entre los conocimientos previos y los nuevos. En consecuencia, memorizan y comprenden más deprisa que los demás. Al igual que un adulto que sigue un curso de primer año, se aburren rápidamente, se inquietan o se dispersan o, por el contrario, abandonan y se pierden en sus pensamientos. Como resultado, pierden información y acumulan lagunas…
“Durante el confinamiento, Lily-Anne dominó su velocidad de aprendizaje. Mientras que sus compañeros necesitaban tres clases de cuatro horas para comprender un concepto, él necesitaba una hora. El resto del tiempo, leía… Volver a la escuela era imposible”, dijo el padre de la niña[1]. Llegar pronto no es un falso problema
Falta de esfuerzo y métodos a la hora de aprender
Un niño con HP no necesita esforzarse mucho para aprender a leer o a contar; los conceptos clave se aprenden implícitamente, sin dificultad. Pero una vez que alcanzan cierto nivel académico, su “ventaja” intelectual ya no es suficiente. Sin valor y autodisciplina, es incapaz de hacer frente a esta carga de trabajo, que sus compañeros han tenido que asimilar gradualmente a lo largo de la escuela primaria.
Para Gaspard, un joven de 14 años, cuando le diagnosticaron HP “Estuve tentado de decirme: “Oh, genial, soy un genio”. Pero tengo la impresión de que soy menos inteligente que la media de la gente y no tengo ninguna habilidad especial…”.1 Un niño HP tiene a menudo la impresión de estar desfasado , frustrado, mal calibrado en el sistema escolarfrancés… ¡Ir por delante no es un falso problema!
La extrema sensibilidad de un niño HP
Intelectualmente avanzado, un niño HP puede parecer muy pronto emocionalmente inmaduro: el desfase entre su nivel de razonamiento y su desarrollo emocional puede ser la causa de un gran sufrimiento. Extremadamente sensibles, intolerantes a la injusticia y susceptibles, suelen desarrollar intereses muy alejados de los de sus compañeros. Una inclinación que es fuente deaislamiento y dificultadessociales…
Clarence, 14 años, recuerda: “En CE2, tuve una crisis nerviosa. No tenía amigos, me aburría en clase y decía que me quería morir. Me hicieron la prueba. Me salté un curso, lo que fue un poco mejor, pero mis amigos me acosaban. Cuando sacaba una buena nota, la gente me decía: ‘Es fácil para ti’. 1 Llegar pronto no es un falso problema…
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[1 ] Cita: https://www.nouvelobs.com/societe/20230105.OBS67948/a-l-ecole-des-hauts-potentiels-j-ai-l-impression-d-etre-un-pokemon.html
